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關于家庭教育的論文

  關于家庭教育的論文

  家庭教育作為一種人類社會的交際關系問題一直以來受到專家學者的熱烈討論,無論人類歷史學還是人類社會學,各個階層的專家都有過相關的論文或言論來支持和擁護這一研究領域,甚至有學者將其上升為創造人類財富的高度。

  一部分專家認為,其作為一種孩童幼時初步學習的早期學習階段具有很高的研究價值,應當引起足夠的重視來解決關于如何教育的問題,比如父母的行為動作方面對孩童的潛移默化效果,以及家庭營造的氛圍對孩童心理層面的影響。

  另一部分專家則指出其整個的形式是一個運動的過程,不該分開來研究而應當了解它整體的協調,比如從3歲到18歲整一個過程的變化分析,而非孤立看待某個時間點上孩童的教育問題。

  事實上這是兩種都正確的說法,只是觀察與研究角度不同罷了。關于家庭教育最好的方式方法還是統籌兼顧,因地制宜,世上并沒有現行的規律來規定教育的方式方法與教育的目的與結局,教育從某種程度而言是沒有目的性的,而家庭層面的教育更是重德治的一種教育,父母曾被神化為是人類心靈工程師,這一點也不夸張,如果說孩童是一塊可以被揉捏的泥塊的話,父母所扮演的角色不亞于圣經中的亞當夏娃,是孩童靈智的開始,學習的開始,也是素養的開始。

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    家庭教育

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    聽一席之音,賞一瞬之魂。
    讀經典之篇章,勵高遠之宏志。
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