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高三勵志的影響

  高三勵志的影響

  高三勵志的影響可以通過兩方面來表現,其中一方面是學習成績的提高,另一方面是個人素養的提高。

  經研究表明,高三勵志對于學生的影響是基于一種潛移默化的功能,這種功能可以概括表現為通過勵志行為對人的大腦產生的一種直接的因素,這種因素是一種神經信號傳遞給人的大腦神經元,表達一種積極向上的情緒,這種情緒能夠反作用于人的消極的情緒,從而掃除疲勞,給人一種積極向上的心態。

  高三勵志能夠激發學生對學習的興趣,讓學生有探知欲,有探索欲,有想要表達自己主觀意見的欲望,從而可以更加投入到學習中去,不再覺得學習的枯燥,嘗試把學習當做一種樂趣,這樣就可以提高學習成績。

  另一方面,通過勵志可以改善自己的不足,通過改善自身的不足可以讓人們覺察到所暴露出來的問題,這樣就可以非常明顯的有目標的有針對性的進行自我修正,通過自我修正來規范人的行為與語言,從而達到提高人的修為素養的目標。

  因此我們說,通過在高三的勵志行為不僅能夠提高學生的學習成績,也可以提高學生的行為素養,真真正正從心理和生理上起到改善的作用,這是一種基于心理層次的影響來作用于人的行為表現,因此,具有比單純的教育教化來得有效的結果。

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    高三勵志
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    高三勵志

    傾一生之力,注一世之情。
    聽一席之音,賞一瞬之魂。
    讀經典之篇章,勵高遠之宏志。
    撰經世之子集,留百芳于后世。
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